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Lugares para llevar a tus hijos a una inmersión de ciencia y tecnología

Ya sea para las vacaciones de semana santa o como regalo del Día del Niño, usted puede celebrar de un modo alegre, divertido y sorprendente junto con sus hijos. Aunque hay un sinfín de actividades para realizar con los más pequeños, una opción muy atractiva es hacer visitas que permitan explorar el lado científico que todos tenemos.

La ciencia, la tecnología y la robótica han demostrado ser disciplinas cada vez más atractivas para experimentar mientras se juega y se aprende. Por esta razón, RobotiX nos recomienda las siguientes atracciones cerca de la Ciudad de México:

Museo de la Luz: este museo temático es una excelente opción para que los niños conozcan sobre la luz y sus múltiples fenómenos relacionados con varias áreas de la ciencia. Podrán explorar diversos temas, desde diálogos sobre arte, historia; y la noche de museo; además, algunos talleres y demostraciones de luminiscencia, aprovechamiento térmico de la energía solar, entre otras.

El costo es de $35 y hay descuento para los más pequeños.

Universum

Además de su siempre atractiva oferta de exposiciones y actividades científicas y espaciales, para el día del niño tendrán los M4t3juegos, para ver de otra manera las matemáticas mediante juegos y experiencias virtuales, además de la oportunidad de construir su propio proyector de constelaciones. Ambas opciones están disponibles para niñas y niños desde los 7 años y están incluidas en el costo de la entrada general.

 

Museo Móvil Interactivo de la CDMX

Con la premisa de que el conocimiento científico debe estar al alcance de todos, este museo móvil recorre las 16 alcaldías de la CDMX mientras acerca temas de ciencia y tecnología sin distinciones. A través de un entorno multimedia y de realidad aumentada los niños verán otra perspectiva de estas disciplinas. Para el día del niño, estará ubicado en la inmediaciones del Parque Tezozómoc, cerca del Museo Tezozómoc del Instituto Politécnico Nacional, en la alcaldía Azcapotzalco. Su horario de funcionamiento es de 10 de la mañana a 5 de la tarde.

Taller Tamayo, Museo Móvil

Se trata de un autobús equipado para ofrecer experiencias de ciencia, arte y matemáticas que harán que los niños disfruten de las obras del Tamayo desde una perspectiva tecnológica e interactiva, como crear sonidos a partir de la pintura. Estará abierto desde las 11 de la mañana y hasta las 4 de la tarde, con entrada completamente libre.

 

Planetario Luis Enrique Erro

Entrar al planetario es como formar parte de una película de ciencia ficción. A través de un recorrido guiado podrás experimentar un viaje a la luna, su domo de inmersión digital y talleres para diseñar modelos bi y tridimensionales. Podrás asistir desde las 10 de la mañana y hasta las 5 de la tarde, por un costo de $30, más el de los talleres que van desde los $7 hasta los $70.

 

La ciencia, la tecnología y la robótica están presentes en nuestro día a día, por lo que es muy importante impulsar el interés en estas disciplinas y qué mejor que hacerlo a través del juego y experiencias de entretenimiento como las mencionadas. No dudes en asistir con tus hijos, familiares y amigos.

Cómo solucionar la escasez de talento en las industrias STEM

Actualmente, las industrias dependientes de profesionales de la ciencia, tecnología, ingeniería y matemáticas (STEM], en sus siglas en inglés) continúan luchando con la severa escasez de habilidades en el mercado laboral. De acuerdo, con los expertos en reclutamiento especializado, Hays, tanto los educadores como las empresas deben de emprender acciones inmediatas para solucionarlo.

Un amplio rango de industrias ha estado lidiando con la escasez de habilidades de forma permanente por varios años ya que los profesionales con los conocimientos y capacidades necesarias son escasos en el mercado laboral. El talento que pronto alcanzará la edad de jubilación está empeorando aún más la situación, lo que añade una presión adicional a las industrias ya afectadas por la falta de talento cualificado.

Miriam Trillo, Team Lead Sales & Marketing Tech de Hays México, identificó tres áreas de posible mejora para ayudar a solucionar la escasez de este tipo de personal:

 

1) Las escuelas deberían enseñar estas habilidades más temprano

Intervenir a temprana edad con asignaturas relacionadas con STEM puede inspirar a los niños a estar interesados en estas áreas de conocimiento. Trillo comenta “Comprometer a los niños en la escuela secundaria es muy tarde. Para esta edad los niños ya han escogido sus áreas de interés y ya tienen una idea de la carrera que quieren desarrollar. Sin embargo, si los niños fueran informados antes del gran espectro de posibilidades que les ofrecen las carreras relacionadas con STEM, los ingresos y la posibilidad de conseguir mejores trabajos, haría la diferencia”.

 

2) Las empresas no logran involucrar a los padres

Enseñar a los niños acerca de la disponibilidad de las carreras STEM puede ser esencial. Las empresas poseen conocimientos importantes sobre las áreas más necesitadas de talento, si esto se comunica a los padres y educadores, ellos podrían animar a los niños a concentrarse en áreas donde hay escasez de habilidades.

“No solo los niños necesitan ser educados en qué trabajos podrían desarrollarse en base a las carreras STEM.  La ingeniería es una industria muy amplia. Niños, adultos y maestros deberían ser informados sobre los diversos caminos que estas áreas implican”. Trillo agrega, “debería resultar en un esfuerzo conjunto para todos: profesores inspirando y educando, negocios e industrias comprometiéndose con escuelas, y gobierno impulsando materias STEM en los planes de estudio de los colegios”

 

3) Planeando el futuro para que las empresas tengan talento disponible

Las empresas deberían planear el futuro asegurando que habrá suficiente cartera de talento disponible en estas áreas en un futuro. Asimismo, pueden prepararse para los momentos en los que la demanda crezca mediante la identificación de tendencias e incorporando recursos adicionales de reclutamiento en los casos que sea necesario.

Miriam Trillo concluyó: “La planificación anticipada es esencial. Los reclutadores pueden proporcionar una solución a corto plazo sobre una base de proyectos. Las empresas también deben revisar en su fuerza de trabajo actual los potenciales empleados para maximizar sus habilidades. Esto no sólo ayuda al futuro de los empleados, sino también soluciona en parte, la necesidad de atraer a nuevos profesionales”.

Diversas soluciones que podrían emprender las organizaciones en la actualidad para que cuenten con el talento necesario en estas áreas en el futuro son: patrocinar materias en las universidades, revisar los planes de estudio en conjunto con las universidades, asegurarse de tener planes de “becas para los estudiantes” de estas carreras desde temprana etapa para que al salir de su formación, cuenten con mejor formación y no sea solo teórica, si no también práctica.

 

Nota de Prensa.

Educación STEM para 200 mil niñas para antes del 2020, el propósito de Mastercard

Mastercard lanzó el programa Girls4Tech para incursionar a este genero dentro de carreras STEM (ciencias, tecnología, ingeniería y matemáticas, por sus siglas en inglés), con que tiene el propósito de beneficiar a más de 200,000 niñas, entre 10 y 13 años de edad, en todo el mundo antes de 2020.

Según el Foro Económico Mundial, las mujeres aún son minoría en las carreras relacionadas con STEM.

Únicamente en Estados Unidos las mujeres ocupan menos de un cuarto de los empleos en esas áreas, a pesar de representar más de la mitad de la fuerza laboral.

“Es crítico que las estudiantes de hoy tengan el apoyo y  la motivación necesarios para lograr sus sueños. Darles acceso a conocimientos STEM es una manera de hacer la diferencia hoy en día,” mencionó Susan Warner, vicepresidenta sénior de comunicaciones internas de Mastercard. “Cuando hablamos con las niñas por primera vez, no están pensando en una carrera en detección de fraude, criptología o tecnología, pero cuando terminan el taller sí lo están”.

Girls4Tech es un reconocido programa de educación de Mastercard enfocado a la creación de futuras personas capaces de resolver problemas. El currículo fue creado conjuntamente con los mejores ingenieros y tecnólogos de Mastercard, con el objetivo de enseñar las bases de las áreas STEM.

Mastercard quiere apoyar el crecimiento constante en la construcción, el crecimiento y apoyo de una cultura de inclusión. Sus esfuerzos se enfocan en entregar impacto significativo en tres áreas:

  • Personas – Creando un lugar de trabajo dinámico, comprometido y equilibrado.
  • Sociedad – Generando un enfoque incluyente en los negocios.
  • Mercado – Aportando equilibrio y acceso igualitario a productos y soluciones.

N. de P.

Acercan la tecnología a las aulas, Microsoft y la SEP firman acuerdo

Con el objetivo de brindar a los estudiantes un acercamiento diferente a las habilidades que se requieren para las oportunidades laborales del siglo XXI, Microsoft y la Secretaría de Educación Pública (SEP) anunciaron el arranque de un programa que permitirá integrar, de forma divertida y didáctica, conocimientos en ciencias, tecnología, ingeniería y matemáticas (STEM, por sus siglas en Inglés), en materias como biología, biomecánica, anatomía, física, historia y geografía.

Durante la primera fase de este programa, se capacitará a 150 docentes de escuelas secundarias del sector público en los estados de Hidalgo, Morelos, Puebla, Guadalajara, Estado de México, Guerrero y Ciudad de México, para que ellos a su vez repliquen el conocimiento a otros docentes

La Oficial Mayor de SEP,  Irma  Adriana  Gómez Cavazos señaló que el Nuevo Modelo Educativo, reconoce que las acciones orientadas a la igualdad entre mujeres y hombres son pilares fundamentales para lograr la inclusión y equidad en el sistema educativo  por ello, considera primordial atender la promoción de las mujeres en los campos de la Ciencia Tecnología, Ingeniería y Matemáticas,  a través de intervenciones focalizadas, como las mentorías y formación continua docente para que la dinámica en las escuelas sea más incluyente. El convenio entre Microsoft y SEP promueve que los talleres STEM que reciban los docentes de secundaria serán llevados a las aulas, y se reforzará por actividades con las mentoras de la RED NIÑASTEM Pueden.

El programa busca desplegar el poder del aprendizaje basado en la creatividad y la colaboración entre los estudiantes para construir diferentes modelos digitales. Uno de ellos, es el de un sismógrafo y una mano robótica.

El primero se comenzó a desarrollar hace dos meses y consiste en un pequeño microprocesador y aprendiendo a codificiarlo, los alumnos de secundaria entenderán las ondas sísmicas y cómo usar la información para la localización de placas tectónicas. De este modo, aprenderán a medir terremotos o temblores provocados por los movimientos de dichas placas, visualizando en una computadora los movimientos telúricos.

Adicionalmente, los estudiantes construirán una mano robótica funcional usando un guante adaptado a un microprocesador que les permitirá estudiar los conceptos de anatomía y biomecánica. Así, los estudiantes desarrollaran soluciones de diseño para mejorar el rendimiento de su mano robótica con datos de los sensores y visualizados con herramientas digitales.

“En Microsoft creemos que los esfuerzos que estamos haciendo por enseñarle STEM a los niños, puede aportar mucho al futuro de México. Que los niños aprendan estos conocimientos es hoy tan relevante como aprender otro idioma, ya que los prepara para los trabajos del mañana que hoy están migrando de una economía basada en la manufactura, a una economía basada en servicios”, afirmó Jorge Silva, Director General de Microsoft México.

Además, hizo énfasis en que los alumnos que se están educando necesitan alinearse a una nueva fuerza de trabajo que los llevará mañana en un camino de innovación y emprendimiento.

N. de P. Microsoft

Impulsar el gusto de niños mexicanos por la ingeniería, el propósito de Cisco

Impulsar el gusto por la ingeniería y otras ciencias de áreas STEM (Ciencia, Tecnología, Ingeniería y Matemáticas, por sus siglas en inglés) de las nuevas generaciones de niños y niñas de México, uno de los propósitos de Cisco.

El último viernes del mes de marzo fue el día elegido por la compañía para otorgar uno de sus cursos gratuitos a niños de entre 8 y 14 años para iniciarse en el mundo de la programación de videojuegos, como un modo de aprender jugando, y que los pequeños asistentes obtengan un gusto por esta carrera, o cualquier otra STEM que permita incrementar la matrícula de ingenieros mexicanos.

Bajo el programa “La hora del código” o “Hour of code” la compañía les demostró a los casi 20 niños lo fácil que era crear su propio videojuego con programación de código, como lo hacen los ingenieros de su plantilla, con enseñanza de los personajes de Star Wars.

Niños entre 8 y 14 años recibieron curso gratuito de Programación en las Oficinas de Cisco México.

“Nosotros llevamos ya varios años haciendo este tipo de eventos para incentivar el gusto de las pequeñas mentes por el STEM,” comentó Candia Novaro, Gerente de Soporte Técnico de Cisco México, quien fue la líder del Curso de Programación para Niños.

La Hora del Código es un programa sin fines de lucro que Cisco intenta llevar a diferentes niveles, como el “Programa Escuela” donde, dentro del mismo horario escolar, se toma el espacio dedicado su materia en computación para poder enseñar a los niños a programar, ya sea a través de “La hora del Código” o con programación de robots.

De igual manera, la compañía ha trabajado con otras Organizaciones sin Fines de Lucro para traer a niños de zonas marginadas para poderles impartir la Hora del Código. “Recientemente trabajamos con Casa Caridad del pueblo de Montenegro en Querétaro, dónde se identifica a niños con potencial en zonas rurales para que conozcan nuestras oficinas, hagamos la Hora del Código, accediendo a cosas que no siempre tienen posibilidad”, agregó Candia.

Según datos proporcionados por IBM a inicios de este 2017, se estima que en los próximos años, la tasa de empleos relacionados con el STEM crecerán a tasas aceleradas a comparación de ciclos pasados.

Candia Novaro, Gerente de Soporte Técnico de Cisco México. Líder del Curso de Programación para Niños.

En concreto, se habla que la antes de que concluya el 2020, tan solo en Estados Unidos el crecimiento de todas las ocupaciones de esta área será de un 14%.

Estadísticas similares del departamento de Educación calcula que los trabajos relacionados con STEM crecerán a más del doble que la tasa promedio, destacando que la necesidad de incrementar el porcentaje de mujeres en carreras STEM, ya que la matrícula actual aún es crítica.

Mujeres y universitarios, otro de los objetivos

Pero la Hora del Código es sólo uno de los varios programas con los que cuenta la compañía y con el propósito de impulsar el gusto de las nuevas generaciones por STEM.

Otra de las iniciativas es la participación constante en “Código X”, un programa del gobierno mexicano para preparar desarrolladores, ingenieros y científicos, enfocado 100% en las mujeres desde etapa infantil, hasta universitario. Según la Coordinación de Estrategia Digital Nacional (CEDN) de Presidencia de la República, quien encabeza este proyecto de Código X:

En México, sólo el 15% de las mujeres que llegan al nivel Universitario eligen una carrera que tenga que ver con la ingeniería, ciencia y tecnología. Un aspecto que Cisco quiere cambiar.

El 04 de mayo se celebra el “Día de las niñas en IT”, un día conmemorado por la Organización de las Naciones Unidas, ONU, dónde también Cisco tendrá presencia con Girls Power Tech, un evento interno donde, de igual manera, se impulsa a que niñas opten por una carrera de esta área.

Según datos proporcionados por IBM, en Estados Unidos, si bien las mujeres reciben más de la mitad de títulos de licenciatura en ciencias biológicas; sólo se reciben menos del 20% en títulos en informática, ingeniería y fisica​.

La situación de las mujeres en carreras STEM tanto en América Latina como en nuestro país presenta rasgos similares, según datos de la UNESCO. Si bien su participación ha ido en aumento, siguen concentradas en algunas ramas y sub representadas en otras.

“Queremos que estas estrategias lleguen a cuantos niños mexicanos sea posible, porque el que haya más niños involucrados en estas áreas de la tecnología es lo que cambia el mundo, es lo que hace un mejor futuro para ellos y para el país”, finalizó  Candia Novaro.

 

-Karina Rodríguez, Computerworld México.