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Educación STEM para 200 mil niñas para antes del 2020, el propósito de Mastercard

Mastercard lanzó el programa Girls4Tech para incursionar a este genero dentro de carreras STEM (ciencias, tecnología, ingeniería y matemáticas, por sus siglas en inglés), con que tiene el propósito de beneficiar a más de 200,000 niñas, entre 10 y 13 años de edad, en todo el mundo antes de 2020.

Según el Foro Económico Mundial, las mujeres aún son minoría en las carreras relacionadas con STEM.

Únicamente en Estados Unidos las mujeres ocupan menos de un cuarto de los empleos en esas áreas, a pesar de representar más de la mitad de la fuerza laboral.

“Es crítico que las estudiantes de hoy tengan el apoyo y  la motivación necesarios para lograr sus sueños. Darles acceso a conocimientos STEM es una manera de hacer la diferencia hoy en día,” mencionó Susan Warner, vicepresidenta sénior de comunicaciones internas de Mastercard. “Cuando hablamos con las niñas por primera vez, no están pensando en una carrera en detección de fraude, criptología o tecnología, pero cuando terminan el taller sí lo están”.

Girls4Tech es un reconocido programa de educación de Mastercard enfocado a la creación de futuras personas capaces de resolver problemas. El currículo fue creado conjuntamente con los mejores ingenieros y tecnólogos de Mastercard, con el objetivo de enseñar las bases de las áreas STEM.

Mastercard quiere apoyar el crecimiento constante en la construcción, el crecimiento y apoyo de una cultura de inclusión. Sus esfuerzos se enfocan en entregar impacto significativo en tres áreas:

  • Personas – Creando un lugar de trabajo dinámico, comprometido y equilibrado.
  • Sociedad – Generando un enfoque incluyente en los negocios.
  • Mercado – Aportando equilibrio y acceso igualitario a productos y soluciones.

N. de P.

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Sigue existiendo brecha de género en la industria TI de México

La transformación digital y las buenas prácticas que está requiriendo personal más capacitado y enfocado a las nuevas tecnologías que exige la digitalización, donde diferentes empresas está apostando no sólo por innovación sino por tener equipos con mayor diversidad de género.

“Hay una gran cantidad de empresas que requieren de talento y conocen los beneficios de tener un equipo con diversidad, pero que tienen dificultad de encontrar buenos desarrolladores”, comentó Mariana Costa, Fundadora y CEO de Laboratoria.

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En México sólo 10 de cada 100 programadores son mujeres, destacando la importancia de cerrar la brecha de género creando mayor diversidad en empleos dentro del área TI. Estos números se deben en parte a que sólo 16% de las mujeres se gradúan de carreras ciencias, tecnología, ingeniería y matemáticas, conocidas como STEM, por sus siglas en inglés, en contraste con 39% de los hombres.

Sin embargo, según Laboratoria, ya existe una mentalidad de cambio por parte de empresas con sede en México, donde han mostrado interés en impulsar el gusto de las TI por parte del género femenino. Algunas de ellas son Accenture, Walmart, EY, Softtek, Nearsoft, Crowdbotics, Imagen Digital, Platzi, entre otras.

 

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“No existe brecha de género”: Google

El Departamento de Trabajo de Estados Unidos (DOL, por sus siglas en inglés) comunicó que Google pagaba un salario inferior a sus empleadas mujeres, en comparación con el percibido por las mujeres que trabajan en el resto de la industria tecnológica en un cargo similar.

El gigante tecnológico no quiso dejar las cosas así y dio sus comentarios al respecto de esta polemica. Para contrarrestar este testimonio, Eileen Naughton, vicepresidenta de People Operations de Google publicó hoy en el blog de la compañía su enfoque de la equidad en la remuneración.

Según aparece en el blog, es muy importante para ellos que los hombres y mujeres que tienen el mismo papel en Google sean compensados de la misma manera.

Para probarlo, han compartido públicamente su análisis de alto nivel en 2016, análisis anuales que lleva a cabo Google para demostrar que sus prácticas salariales están alineadas. Al realizar éste último, la compañía no encontró diferencias salariales entre hombres y mujeres. Sin embargo, siempre están dispuestos a revisar o evaluar de forma más individualizada si hubiera empleados que reclamaran.

“Nos sorprendió mucho cuando un representante de DOL nos acusó de no compensar a las mujeres de manera justa ya que esta afirmación llegó sin ningún dato de apoyo o metodología”, cuenta Naughton. “El hecho es que nuestro análisis anual es extremadamente científico y robusto. Se basa en el mismo intervalo de confianza que se utiliza en las pruebas médicas”.

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De hecho, según el blog, cada año Google sugiere una cantidad para la nueva compensación de cada empleado basado en su rol, nivel de trabajo, ubicación de trabajo y calificaciones actuales; dejando claro que la cantidad sugerida es “ciega” al género porque los analistas lo calculan sin tener acceso a esos datos. “Nuestro modelo de equidad de remuneración examina a los empleados en las mismas categorías de puestos de trabajo y analiza su remuneración para confirmar que la cantidad ajustada no muestra diferencias estadísticamente significativas entre la remuneración de hombres y mujeres”, afirma Naughton.

En definitiva, la tecnológica confía en su análisis y asegura que no hay ninguna brecha de género. “Esperamos trabajar con el Departamento de Trabajo para resolver este problema y ayudar en su misión de mejorar la igualdad de salario entre los contratistas federales”, concluye la vicepresidenta.

IDG.es

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¿Google le paga menos a las mujeres?

El Departamento de Trabajo de Estados Unidos (DOL, por sus siglas en inglés) comunicó que Google les otorga un menor salario a mujeres, siendo incluso inferior al percibido por las mujeres que trabajan en el resto de la industria tecnológica.
Según un informe publicado por The Guardian, el departamento encontró “disparidades de compensación sistémicas” entre el personal de la compañía, explicó en un tribunal de San Francisco, Janette Wipper, directora regional del DOL.
Por su parte, Janet Herold, abogada regional del departamento, aseguró a la cabecera que la discriminación salarial sufrida por las empleadas de Google era extrema.

Wipper afirmó que el Departamento de Trabajo estadounidense detectó las disparidades salariales en una imagen de los sueldos que data de 2015. El testimonio de la directora regional del DOL tuvo lugar durante una audiencia en la que el departamento demandó a Google por no entregar información sobre los salarios de los trabajadores.

El DOL está autorizado a llevar a cabo auditorías de las prácticas laborales de Google, ya que el gigante de Mountain View recibe contratos del Gobierno, y declaró que Google no ha cooperado.

El organismo ha pedido a la Oficina de Jueces de Derecho Administrativo, un tribunal especial para los programas del DOL, cancelar todos los contratos gubernamentales de Google y evitar que obtenga contratos futuros si no cumple con esta solicitud de datos.

Por su parte, Google está rotundamente en desacuerdo con la aseveración del departamento, tal como comunicó mediante un correo electrónico.

“Cada año hacemos un análisis exhaustivo de la remuneración de ambos géneros y no hemos encontrado una brecha salarial entre ellos”, aseguraba la compañía en el comunicado.

“Además de hacer una declaración infundada, el DOL no ha proporcionado ningún dato ni ha compartido su metodología”, añadió el multinacional.

La declaración divulgada el pasado viernes se produjo tres días después de que Google publicara en un tuit que había “cerrado la brecha salarial entre hombres y mujeres a nivel mundial”. La compañía además publicó en su site una serie de lecciones aprendidas para ayudar a otras organizaciones de la industria tecnológica a conseguir lo mismo.

 

Blair Hanley Frank

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Impulsar el gusto de niños mexicanos por la ingeniería, el propósito de Cisco

Impulsar el gusto por la ingeniería y otras ciencias de áreas STEM (Ciencia, Tecnología, Ingeniería y Matemáticas, por sus siglas en inglés) de las nuevas generaciones de niños y niñas de México, uno de los propósitos de Cisco.

El último viernes del mes de marzo fue el día elegido por la compañía para otorgar uno de sus cursos gratuitos a niños de entre 8 y 14 años para iniciarse en el mundo de la programación de videojuegos, como un modo de aprender jugando, y que los pequeños asistentes obtengan un gusto por esta carrera, o cualquier otra STEM que permita incrementar la matrícula de ingenieros mexicanos.

Bajo el programa “La hora del código” o “Hour of code” la compañía les demostró a los casi 20 niños lo fácil que era crear su propio videojuego con programación de código, como lo hacen los ingenieros de su plantilla, con enseñanza de los personajes de Star Wars.

Niños entre 8 y 14 años recibieron curso gratuito de Programación en las Oficinas de Cisco México.

“Nosotros llevamos ya varios años haciendo este tipo de eventos para incentivar el gusto de las pequeñas mentes por el STEM,” comentó Candia Novaro, Gerente de Soporte Técnico de Cisco México, quien fue la líder del Curso de Programación para Niños.

La Hora del Código es un programa sin fines de lucro que Cisco intenta llevar a diferentes niveles, como el “Programa Escuela” donde, dentro del mismo horario escolar, se toma el espacio dedicado su materia en computación para poder enseñar a los niños a programar, ya sea a través de “La hora del Código” o con programación de robots.

De igual manera, la compañía ha trabajado con otras Organizaciones sin Fines de Lucro para traer a niños de zonas marginadas para poderles impartir la Hora del Código. “Recientemente trabajamos con Casa Caridad del pueblo de Montenegro en Querétaro, dónde se identifica a niños con potencial en zonas rurales para que conozcan nuestras oficinas, hagamos la Hora del Código, accediendo a cosas que no siempre tienen posibilidad”, agregó Candia.

Según datos proporcionados por IBM a inicios de este 2017, se estima que en los próximos años, la tasa de empleos relacionados con el STEM crecerán a tasas aceleradas a comparación de ciclos pasados.

Candia Novaro, Gerente de Soporte Técnico de Cisco México. Líder del Curso de Programación para Niños.

En concreto, se habla que la antes de que concluya el 2020, tan solo en Estados Unidos el crecimiento de todas las ocupaciones de esta área será de un 14%.

Estadísticas similares del departamento de Educación calcula que los trabajos relacionados con STEM crecerán a más del doble que la tasa promedio, destacando que la necesidad de incrementar el porcentaje de mujeres en carreras STEM, ya que la matrícula actual aún es crítica.

Mujeres y universitarios, otro de los objetivos

Pero la Hora del Código es sólo uno de los varios programas con los que cuenta la compañía y con el propósito de impulsar el gusto de las nuevas generaciones por STEM.

Otra de las iniciativas es la participación constante en “Código X”, un programa del gobierno mexicano para preparar desarrolladores, ingenieros y científicos, enfocado 100% en las mujeres desde etapa infantil, hasta universitario. Según la Coordinación de Estrategia Digital Nacional (CEDN) de Presidencia de la República, quien encabeza este proyecto de Código X:

En México, sólo el 15% de las mujeres que llegan al nivel Universitario eligen una carrera que tenga que ver con la ingeniería, ciencia y tecnología. Un aspecto que Cisco quiere cambiar.

El 04 de mayo se celebra el “Día de las niñas en IT”, un día conmemorado por la Organización de las Naciones Unidas, ONU, dónde también Cisco tendrá presencia con Girls Power Tech, un evento interno donde, de igual manera, se impulsa a que niñas opten por una carrera de esta área.

Según datos proporcionados por IBM, en Estados Unidos, si bien las mujeres reciben más de la mitad de títulos de licenciatura en ciencias biológicas; sólo se reciben menos del 20% en títulos en informática, ingeniería y fisica​.

La situación de las mujeres en carreras STEM tanto en América Latina como en nuestro país presenta rasgos similares, según datos de la UNESCO. Si bien su participación ha ido en aumento, siguen concentradas en algunas ramas y sub representadas en otras.

“Queremos que estas estrategias lleguen a cuantos niños mexicanos sea posible, porque el que haya más niños involucrados en estas áreas de la tecnología es lo que cambia el mundo, es lo que hace un mejor futuro para ellos y para el país”, finalizó  Candia Novaro.

 

-Karina Rodríguez, Computerworld México.

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La industria de la ciberseguridad necesita mujeres

En la actualidad, la mayor parte de las personas asocian el término ciberseguridad con tecnología y si bien hay mucho de cierto, la mayoría deja estos temas a la deriva, sin embargo, debemos concientizarnos y saber que hoy en día esta industria crece de forma considerable, dado que cada vez el mundo está migrando más hacía la digitalización. De hecho, los datos de Forbes estiman que la profesión está creciendo a una tasa del 36.5% hasta el año 2022, y según la Society for Human Resources Management, la demanda de talento en ciberseguridad aumentará a 6 millones de puestos de trabajo a nivel mundial para el 2019.

Es por ello que la ciberseguridad ya no es un tema que únicamente competa a los gobiernos, es una preocupación que debe concernir no solo a todas las empresas, de todos los sectores, sino también a la sociedad en general. Hoy vivimos y estamos en una era digital, donde los crímenes cibernéticos son una amenaza real.

Entonces, ¿qué pasa cuando existe una creciente y considerable escasez de talento para las posiciones de ciberseguridad en todos los sectores de industria?.

A pesar de que, según los datos revelados por Forbes, el 50% de la población mundial son mujeres, solo el 11 % de la fuerza laboral en la industria de la ciberseguridad son mujeres, de acuerdo con los datos del WSC (Women´s Society of Cyberjutsu).

o cual crea oportunidades de carrera significativas debido a que las mujeres están poco representadas en este sector, específicamente en posiciones de liderazgo dentro de una organización. El problema es real y sigue habiendo una gran brecha de género en la industria.

¿A qué se debe?

Percepción

Una de las principales causas del bajo porcentaje de las mujeres en ciberseguridad se debe a una mala percepción. Es muy común que se piense que es una industria muy técnica y con habilidades demasiado concretas, no obstante, lo que se debe comunicar es que otras habilidades son igual de importantes, lo que ayudará a tener un mejor balance, es decir, que sea una industria íntegra. El hecho de que se perciba que “no es normal que las mujeres estén en ciberseguridad” solo va crear, y está creando, que las mujeres no quieran incursionar en esta gran industria donde también pueden encontrar y obtener éxito.

Participantes del Taller de Diversidad de 2016 de CREST sobre la brecha de género en la ciberseguridad revelaron que a pesar de la percepción de que la industria es sexista o inhóspita para las mujeres, ningún participante había experimentado tales problemas.

Educación

La segunda causa es la falta de educación cibernética en las escuelas, teniendo como efecto la falta de interés, ya que desde un inicio a los estudiantes no se les presenta la opción o bien, algo relacionado con ciberseguridad. Si desde una edad temprana las escuelas impulsaran más la educación en ciencia, tecnología, ingeniería y matemáticas, más mujeres considerarían adentrarse en el mundo de la tecnología y, posteriormente, comenzar a participar en el mundo de la ciberseguridad; haciendo caso omiso de la percepción general, así como de los estereotipos que existen acerca de esta industria.

Reconocimiento

Reconocer los logros de las mujeres en la industria y de aquellas que no temen en desafiar el “status quo” marca la diferencia. Sin duda, esto provocaría que haya “role models” en la industria y que más mujeres tengan como referencia e inspiración a todas aquellas que han logrado una carrera en ciberseguridad, como Grace Murray o Maria Klawe, así como mujeres influyentes de la industria actual, como Annie Anton y Danna Dachmann.

La falta de representación y reconomiento de las mujeres en la industria no ha pasado desapercibido. Kerry Anderson, en su libro ‘Resolving the Cybersecurity Workforce Shortage’ Resolviendo la escasez de mano de obra en seguridad cibernética, sugiere que hay un gran grupo de potenciales profesionales de la información en lo que ella llama el grupo de personas subrepresentadas, la primera siendo mujeres.

Comunicación

Nadie va a saber qué tanta oportunidad existe en la industria, ni mucho menos de qué se trata si no hay de por medio una buena comunicación y no se habla con mayor intensidad acerca de este tema. El mayor reto consiste en incentivar no solo a las mujeres, si no a la población en general. Las oportunidades están disponibles para todas aquellas personas que se inclinen hacia la industria de la ciberseguridad. Bien dicen que la barrera más grande que hay, como en casi cualquier disciplina, es la que creamos nosotros mismos.

Lo importante, es comunicar que esta industria goza de muchas vertientes: proteger la seguridad e información, luchar contra el crimen tecnológico, la reputación y el intercambio de datos.

Independientemente, no debemos olvidar que la diversidad adquiere un rol muy importante en cualquier organización. Como explicó una estudiante de la Universidad de Northumbia en Londres: “Algunas personas no saben de lo que son capaces, pero con una mejor educación y comunicación alrededor de lo que es posible, la pasión puede convertir historias de éxito”.

María José Albarrán, Mayor Account Manager en Fortinet México.

 

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¿Por qué las ingenieras abandonan la profesión antes que los hombres?

El 20% de los títulos en ingeniería a nivel global se otorgan a mujeres, sin embargo,sólo el 13% de ellas representa masa laboral en ingeniería. Este es uno de los resultados del nuevo estudio que revela que las dinámicas negativas durante la formación hacen menos atractiva la profesión para las mujeres.

Mucho se ha investigado sobre las causas que llevan a las estudiantes de ingeniería a abandonar la profesión antes que sus colegas masculinos. Un reciente estudio realizado con fondos de la National Science Foundation y llevado a cabo por Susan Silbey, como autora principal, Carroll Seron, profesor de la Universidad de California en Irvine, Erin Cech, profesor asistente en la Universidad de Michigan y Brian Rubineau, profesor asociado en la Universidad McGill, aporta una nueva visión para esta tendencia. Según su investigación, las mujeres tienden a experimentar dinámicas negativas durante los proyectos de trabajo en equipo, lo que podría llevar a que la profesión fuera menos atractiva para ellas.

El  estudio titulado “Persistence is Cultural: Professional Socialization and the Reproduction of Sex Segregation” publicado en Work and Occupations, mostró que las mujeres suelen sentirse marginadas en diferentes aspectos de su experiencia laboral como las prácticas o las actividades de trabajo de verano. Según los investigadores, en estos casos,  se tienden generar más oportunidades para los hombres en las tareas más complicadas, mientras que a las mujeres se les suelen dejar tareas más sencillas o rutinarias.

Susan Silbey y Ana Goldberg, profesora de Filosofía, Sociología y Antropología en el MIT fueron las coautoras de un artículo en el que se detalla el estudio, mismo que remarca que las mujeres que han desarrollado altas expectativas para su profesión- esperando para tener un impacto social positivo como ingenieras -, acaban desilusionándose ante estas perspectivas. Un problema que para Silbey es “un fenómeno cultural” que sigue ocurriendo en todo el mundo.

Según  datos aportados por el MIT, el 20% de los títulos universitarios de ingeniería son obtenidos por mujeres, aunque sólo el 13% forman parte de la masa laboral de ingeniería tras acabar los estudios. Entre las causas que se han apuntado informes anteriores para esta tendencia se encontraban la falta de tutoría para las mujeres en este campo, la falta de confianza para las ingenieras o las demandas de las mujeres de mantener el equilibro en entre la vida laboral y familiares. El nuevo estudio incluye un nuevo factor: las estudiantes de ingeniería se ven afectadas negativamente en diferentes momentos de su etapa educativa, especialmente en actividades basadas en equipos fuera del aula.

Para llegar a esta conclusión, los investigadores se basaron en las opiniones de 40 estudiantes de ingeniería  de cuatro instituciones distintas de Massachussets: el  MIT, el Franklin W. Olin College of Engineering,el Smith College, y la Universidad de Massachusetts en Amhers. Los estudiantes se comprometieron a escribir dos entradas mensuales y finalmente los investigadores contaron con hasta 3,000 entradas que analizaron para el estudio.

En general, los investigadores se encontraron con muchas entradas que hacían referencia a este problema, en el que los roles masculinos emergían en los trabajos en equipo, relegando a sus compañeras femeninas a tareas menos motivadoras. Mientras que para las mujeres la experiencia de sus primeros encuentros colaborativos reafirma los estereotipos de género, sus compañeros masculinos valoraban las experiencias en prácticas de verano como positivas.

Los investigadores, han llamado a esta experiencia “socialización anticipada”. Según el estudio, la mayoría de las mujeres esperan que la ingeniería sea una profesión “socialmente responsable” y que suponga un impacto positivo en las personas, pero estas dinámicas de grupo negativas hacen que las mujeres se planteen si realmente la ingeniería tiene un compromiso con una agenda social y si existen otras profesiones mejores para este fin.

Del estudio se desprende por tanto que las causas de estas diferencias de género en ingeniería no se encuentran sólo en el aula, sino que tienen raíces más profundas. Silbey incluso considera en su investigación que “el entorno de la enseñanza, en su mayor parte, es exitoso”.

Para intentar paliar esta situación, los investigadores proponen que las instituciones desarrollen seminarios prácticos dirigidos, en el que se analizaran en profundidad las experiencias de los estudiantes para ayudar a comprender los problemas a los que se enfrentan las mujeres.

 

Toñi Herrero Alcántara

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